L’art-thérapie est un champ de pratique assez vaste. Il est à la croisée entre le champ de l’art et de la psychologie clinique, avec des formes d’articulation variées et créatives. Évaluer les pratiques en art thérapie pose des difficultés, lié au caractère protéiforme du champ, mais aussi parce que l’évaluation des pratiques cliniques n’est en tant que telle pas chose aisée. L’évaluation des psychothérapies a connu des rebondissements, avec les essais cliniques randomisés et leurs controverses. L’évaluation des psychothérapies et des art-thérapies s’axe aujourd’hui plutôt sur l’étude des processus de changement. Ce changement de paradigme implique une centration sur l’observation attentive et une réflexion approfondie sur la systématisation de la pratique. Comment procéder pour systématiser dans une pratique où ce qui est recherché précisément déborde le cadre ? Comment évaluer le surgissement de l’inattendu et la créativité sans les dénaturer par l’action même de l’évaluation ? 

 

 Tamara Guénoun est psychologue clinicienne, psychothérapeute. Elle est maîtresse de conférence en psychopathologie et psychologie clinique à l’université Lyon 2, responsable du DU Concepteur Animateur d’Ateliers à Médiation Artistique (CAAMA) et co-responsable de la spécialité dramathérapie du master "Création artistique" de l’université Paris Cité. Elle mène des recherches sur le théâtre comme dispositif d’accompagnement thérapeutique en pédopsychiatrie et d’intervention sociale en protection de l’enfance. Elle mène également des recherches sur les dispositifs d’accompagnement des personnes aux prises avec la violence sociale (radicalisation, psychotraumatisme...)